一、学院概况
社会发展学院成立于2017年，下设三系：社会工作系、社会学系、老年学系；两个研究中心：社会发展与评估研究中心（天津市智库CTTI）、残疾人事业发展研究中心；三个研究基地：民政部政策理论研究基地合作单位（民政部授牌）、天津市养老高级人才培养基地（与天津市民政局共建）、天津市红十字文化教育基地（与天津市红十字会共建）。拥有社会学一级学科硕士点、社会工作专业学位硕士点（MSW）；三个本科专业：社会学、社会工作、老年学。其中社会工作专业于2021年获批“国家级一流本科专业建设点”，社会学专业于2022年获批“天津市一流本科专业建设点”，老年学专业为新建特色专业，于2023年中国校友评价中排名老年学专业全国第一位。学院于2019年荣获天津市“巾帼文明岗”荣誉称号。
学院现有教职工36人，其中研究生导师15人，教授3人、副教授10人、讲师14人，96%具有博士（后）学位，多人有海外博士学位或国外访学经历，多人被授予天津市“131”创新型人才称号。教师中有1人兼任中国社会工作教育协会常务理事，2人任中国社会学会理事，1人任中国社会工作教育协会反贫困专委会副理事长，1人任天津市社会学会副会长，1人任天津市社会学会副秘书长，多人任天津市社会学会常务理事和理事。1人获全国高校教师教学创新大赛天津赛区二等奖，1人获得天津市“五个一批”人才称号，1人被聘为京津冀城乡社区治理专家。
二、理念思路
“以应用型人才服务社会发展，以产学研融合助推人才提质”
学院坚持OBE教育理念，围绕回应社会需求、服务社会发展，着重培养兼具人文关怀和科学精神、践行公平正义、履行社会责任，能在社会学、社会工作、老年学等领域从事管理、行政、服务、教学、研究等工作的应用型高级专门人才。学院注重学生的全面发展，积极搭建产学研相融合的育人体系，通过与政府机关、工、青、妇、社会组织、企业等建立覆盖实习实训、课程建设、教材编写、创新创业等全方位的合作关系，将理论学习、专业实践、实务研究有机结合，助力学生全面发展，不断提升学生的社会适应力和就业竞争力。
三、措施成效
1.发挥党建引领作用，推动学院事业发展
社会发展学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持“强基固本、立德铸魂”工作思路，坚持把方向、管大局、促落实，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”下工夫，持续营造解放思想、开拓进取、团结奋进的学院氛围，全面推动和保障学院事业快速发展。
学院党委全面贯彻党的教育方针，充分发挥党员模范作用，坚持以党风带教风端学风，推动各党支部开展形式多样的主题党日活动。近年来，先后赴北京大学、中国人民大学等10余所高校学访，与天津红十字会、天津市社会福利院、天津市南开医院等十余所单位签署实践基地协议，与天津市宝坻区社会工作部、滨海新区第一老年养护院、南开区司法局以及部分校友企业洽谈合作，开展跨学科、跨单位共建。多名党员教师获评天津理工大学“优秀共产党员”“优秀党务工作者”等荣誉称号，学院党建工作成效先后被《中国社会工作》、《中国妇女报》、《天津日报》、《天津教育报》、《津彩青春》、学习强国及天津电视台等媒体报道。
2.精铸专业特色，彰显学科优势
学院高度重视专业品牌建设，深度优化专业布局，推进专业内涵式发展，为社会输送高素质专业人才。社会工作专业以培养学生扎实的实务操作能力为核心目标，聚焦医务社工、学校社工、社区社工三大特色方向，施行“理论+实践”双轨并行的教学模式，学生在课堂学习的同时，深入医院、学校、社区、服务机构等实践基地开展全职式实践训练，实现理论知识与实践技能的融合与转化。社会学专业立足京津冀城市群发展研究、老年社会学、残疾人社会学、社会治理等前沿领域，深挖社会现象背后的规律，突出社会调查与研究分析能力培养，全面提升学生深度洞察社会现象、解决实际问题的能力。老年学专业紧密围绕养老服务领域的多元化需求，有机融合医学、心理学、管理学、人工智能等多学科知识体系，重点打造健康管理、智慧养老和老年社工领域的课程矩阵，致力于培育既懂养老服务专业知识，又具备创新思维与跨学科整合能力的复合型高端人才，为蓬勃发展的养老事业与产业注入新的活力与智慧。
3.夯实实践根基，精进育人质效
学院不断夯实实践教学基础，全方位提升实践育人水平。校内建设650平方米的教学实验室，引进教学案例库、虚拟仿真实训系统、老年健康检测设备等智能化、数字化教学设施，集合社会调查、健康评估、智慧养老、社会工作实训模拟等多重专业功能，为实验课程的高效开展提供了坚实保障。学院建构“四连贯+双核心”的实习实践教学模式，贯通大一至大四全过程，搭建60余家层次化、多元化的校外实践基地库，涵盖政府部门、社会组织、大型养老企业、社区、医院、学校等多种类型，从课程参观、调研走访到深度实习，精准契合不同学习阶段学生的实践诉求。实践基地实施动态调整机制，定期开展综合评估，保障基地库的高质和活力。实践教学体系助力学生全方位了解行业前沿，有效提升了学生的理论素养和操作能力，促进了专业理念和使命的深度践行，实践教学模式获校级教学成果一等奖。
4. 深化课程改革，挖掘思政育人新内涵
学院大力推进课程教学改革，实现思政育人与专业育人深层融合，着力提升课程育人水平。各专业积极打造校企共建课程、跨学科课程和个性化课程，融合多学科资源优势，邀请多方行业专家进校园进课堂，为学生提供丰富的一线工作经验和研究案例，深化理论与实践的结合。出台课程思政建设实施方案，明确课程思政改革的目标、任务与保障机制。积极搭建交流平台，组织教师开展系列研讨，邀请思政领域专家进行座谈交流，深入分享思政元素的挖掘方法与融入技巧。全方位助教师投身课程教学改革研究，激发教师创新探索的积极性与创造力。目前，学院获批省部级新文科建设项目 1 项，天津市课程思政改革精品课项目1项，校级教改重点项目1项、一般项目2项，省部级一流本科课程3门，校级一流课程1门、课程思政示范课1门，发表教研论文多篇，为本学科领域课程建设提供了真实的实践范例与可鉴经验。
5.贯彻OBE教育理念，革新课程考核体系
学院将OBE理念作为教育改革的核心驱动力，贯穿于教育教学各环节。从人才培养的顶层设计出发，依据社会发展动态需求及学生个性化发展预期，持续优化完善培养方案。紧密围绕课程目标展开课程考核，考察学生知识掌握程度的同时，关注学习过程跟踪与能力提升评估，通过多元化的考核方式，全面、客观地评价学生的学习成效，借助常态化的课程目标达成分析机制针对性调整教学设计，形成教学相长的良性循环。
6.推进“育苗工程”，赋能青年教师成长
学院积极推进“育苗工程”，全力助推青年教师成长。落实导师制，为新入职教师配备教学经验丰富、研究成果卓越的导师，以“一对一”的个性化指导，帮助新教师快速熟悉教学工作规范。制定青年教师能力提升计划，组织新教师参加教学技能培训、学术前沿讲座、教学观摩、教学经验交流等活动，传授先进教学方法，研讨专业教学技巧，稳步提升教学技能。一系列扎实有效的举措成效显著，青年教师教学水平大幅提升，教学科研能力稳步增强。多位青年教师在教学基本功竞赛和教学创新大赛中获奖，获批各级各类教学改革研究项目，发表高质量学术论文，为师资队伍注入了新鲜活力，显著提升整体教育教学实力。
7.铸魂强师、德业双馨，落实立德树人根本任务
师德师风，为师之本。学院着力培育德才兼备的高素质教师人才，始终将师资队伍建置于战略核心地位，组织开展“师德示范月”主题教育、师德警示教育，借典型案例敲响师德警钟，防微杜渐；举办“明德讲堂”师德巡讲系列活动，结合立德树人先进典型，以榜样力量弘扬高尚师德，塑造新时代教师良好形象，引导广大教师自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。实施“双师型”队伍建设策略，培养具有“理论+实践”双向特长的教师队伍，为学生提供高质量的专业教育；积极拓展国际合作与交流，引进海外学者和专家开展讲座、学术研讨，鼓励教师参与国际学术会议，以国际化视野推动专业发展，提升学院教育教学水平与国际影响力。通过这些政策的实施，构建了一个多元化、专业化、国际化的师资队伍，为学院长远发展奠定了坚实的基础。
8. 三全五育融合，坚持守正创新
学院坚持以党建带团建，注重加强团员政治教育和青年思想政治引领，构建党支部书记团委书记带头讲、青年榜样深入讲、学生干部分层讲、各级支部广泛讲的“四级递进”理论学习宣讲范式。依托暑期社会实践、扬帆计划、返家乡实践计划等契机，筑牢学生思想根基。积极推进“清朗学风”建设，依托“学思”、“学研”、“学听”、“学评”四个序列学风特色项目，从需求导向出发，提高学生思想领悟力、学业规划力、行业竞争力、专业实践力、学习创造力、就业竞争力六个能力。以校园活动为载体，坚持五育并举，促进学生全面发展。通过内容丰富、形式多样、效果良好的活动，切实帮助同学们树立了良好的五育观，聚焦立德树人根本任务，将五育教育纳入人才培养全过程，通过挖掘育人资源、丰富育人载体、拓展育人路径、营造育人环境，打造活动服务“悦成长”，为学院充分发挥五育的综合育人功能打好基础。
9.生涯规划指导前，细化帮扶指导阵线
学院始终坚持把就业作为立德树人的重要环节，贯穿到教育管理的全过程。在大一新生刚进校时主抓班风学风，激发大学生职业生涯发展的自主意识，引导学生理性规划未来发展，依托各系专家学者讲专业，帮助学生及早了解本专业的就业出路、就业范围，提早规划，选准赛道。大二年级开展“研带本”调研专项。搭建专业教师、研究生、本科生科研互动平台，利用社会学调查研究专业优势，围绕思政主题，研究生与本科生结成科研小组开展调研实践。大三年级开展就业决策启蒙专项。基于大三年级处于就业决策迷茫期、关键期，学院调整就业指导策略，将大四上学期的就业推动会前置到大三年级，同时大幅提高考研、考公、求职、出国各类经验交流活动场次，增强就业指导针对性。大四年级宿舍就业推动专项。深入宿舍进行一对一谈话，帮助学生修改简历、分享考研备战技巧，建立师生密切互动关系，形成精准台账，保持动态跟进，助毕业生顺利开启成功职场之旅。
10.构筑教学监管体系，护航教育高质量发展
完善教学监督管理，保障教学工作规范有序、推动教育高质量发展。学院组建由资深骨干教师构成的院级督导团队，以课堂听课评估、考试规范巡检、资料定时审查、毕业论文全程跟踪为着力点，搭建覆盖教学全流程的督导检查机制，做到及时跟踪、推动落实，形成教育教学质量“诊断—整改—提升”的有效闭环，为提升学院教育教学质量和人才培养水平保驾护航。
11.开展双创指导与实践，培育创新型人才
学院秉持创新驱动理念，持续完善双创工作体系，培养实践创新型人才。学院将创新创业教育融入本科人才培养方案，打破学科壁垒，整合多学科知识，设置创新创业类课程。积极搭建创新创业实践平台，鼓励学生参与“互联网+”、“挑战杯”、“创青春”等各类创新创业竞赛，并配备专业指导教师提供全程辅导。同时支持学生参与教师科研项目和社会服务项目，将所学知识应用于实际。学生在创新创业实践中，锻炼了创新思维和实践能力，在竞赛中屡获佳绩，提升了就业竞争力。近年来，学院2位教师获校级“我最喜爱的科创导师”，学生获得省部级以上竞赛奖项十余项，立项市级大创项目3项、校级项目多项，逐步形成学生敢创乐创的双创工作氛围。
四、优秀毕业生典型（2-3位）
薄琬颖，女，中共党员，汉族，社会发展学院2024届社会工作专业毕业生。以学院专业排名第一名的成绩推免至北京师范大学攻读社会工作硕士。
在校期间，曾担任校“清朗学堂”朋辈讲师、院青年志愿者协会部长、班级学习委员，曾获国家奖学金、人民奖学金、新生奖学金、校优秀毕业生、三好学生、优秀共青团员等多项荣誉。学以致知，在探求真知中追寻理想，加权成绩与综合测评连续四学年位列专业第一名，并在多项科研训练与学科调研中扎实专业能力；学以致用，在历练中践行社工青春，策划并开展45余场志愿服务，活动多次被院、校、市级融媒所报道，累计志愿服务时长400余小时，四次参与返家乡社会实践，用所学反哺家乡。
任加宇，女，中共党员，汉族，社会发展学院2023届社会学专业毕业生，以学院专业排名第一的成绩推免至华东理工大学攻读社会学硕士。
在校期间，曾担任2019级社会学2班团支书、社会学专业学长助理、社会发展学院综合服务部部长。2023届天津理工大学优秀毕业生，连续两年综合测评成绩排名年级第一。脚踏实地、扎实求真，在勤学中增长知识才干，在实践中锤炼意志本领，参与和负责大学生创新创业项目、课外学术科技项目各一项，并发表论文一篇。将小我融入大我，组织筹办支部活动90余场，平均每月开展活动3-4次，带领支部连续两年获得优秀共青团支部称号；同时志愿服务时长累计数千小时。
吴衍宇，男，中共党员，汉族，社会发展学院2023届社会工作专业毕业生，以优异的成绩考入北京市某机关。
在校期间，锐意进取、追求卓越。曾获：天津市优秀学生干部、天津市“大学生自强之星”；入选天津市青年马克思主义者培养工程、入选天津市青年宣讲团。曾担任社会发展学院团委副书记、连续四年担任2019级社会工作1班班长，担任天津理工大学习近平新时代中国特色社会主义思想青年学习会学生负责人，社会工作学生党支部组织委员兼纪检委员，驻天津理工大学纪检组特约监督员。曾获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛天津赛区金奖、银奖各1项。参加北京市考、天津市考、天津选调等多场考试均取得总成绩第一名的成绩，被北京市某机关录取。
