社会发展学院社会学系积极响应教育部“停课不停学”的号召，应对疫情期间延期开学并采用网络授课的突发情况，开学前期充分落实了学校的协调和准备工作，十几个人上下一心，团结互助，以最快的速度适应了前所未有的情况，打响了一场紧锣密鼓的接力赛。

徐丽敏院长在系里扮演了区别于行政工作中的角色，从总体的安排部署到解决学生电子教材问题，都给予老师们悉心耐心的指导；教学院长魏智慧延续了其一贯的风格——大事想得早，小事办得好，第一时间成立网络督导小组，同时建立班级网络联络员小组，紧抓教学质量。

 

 

 

系里的老师们结合“雨课堂”等各类培训讲座，摸索适合自己的教学方式，在相互讨教与沟通中逐渐找到了状态，做好了准备，学生的“开学第一课”也是大家的“网络第一播”。情况远比预想的要好，同学们全员出勤和热情互动给了大家十足的信心。第一课结束，不少老师愿意在群里分享经验和临时遇到的小问题，给其他战友提醒铺路，雨课堂卡顿怎么办？弹幕和投稿哪个好用？能不能让学生也打开麦克风发言？PPT和课堂互动如何同步给学生效果最好？所以老师们准备了一台又一台设备，一个又一个备用方案，问题也就迎刃而解。

 

 

关注民生，把专业理论化为全新视角是社会学的专业特色，老师们密切关注疫情中呈现的社会问题，引导学生理性分析，疏导学生焦虑情绪，将课程思政与人文情怀融入到教学中，为学生们带来充满干货与人情味的学习体验。马馨老师引导学生从社会分层角度探讨疫情中的社会公平问题，思考灾难中的分层结构。张慧婧老师每次上课先为学生们开展情绪疏导和心理关怀，注重建立正确看待负面问题的积极心态。程梦瑶老师为学生介绍疫情中的各项社会调查案例，正是这些调查及时向政府提供真实社会情况和科学决策依据，让同学们体会到我们专业的价值所在，激发学习热情与使命感。

 

 

 

多年积累的工作经验保障了教学的质量，认真钻研新方法保证了教学工作的顺利开展。刘兴凯老师不仅对课堂讲授看得重，批改作业同样一丝不苟。李化斗老师的《专业英语》是门有难度的课程，网络教学他比往常备课更加充分细心。周卫嘉老师则设计了多种课堂互动，以自己的专业知识和素养吸引学生提高主动学习意识。

 

  

 

年轻老师的活力与热情也是系里教学工作的亮点，杜胜臣老师提前录制教学视频，刘振老师通过课前课后的互动拉近和学生的关系。担任学校公选课教学的潘利侠老师第三周才正式上课，但准备早已做好，看到李老师在群里分享的PDF手写批注还认真询问方法。集思广益、团队配合正是社会学系前两周的关键词和主旋律。

 

 

 

新冠疫情还没结束，大家都在自己的战场上为最后的胜利而奔跑前进。学生“不停学”的背后，是全系老师的不停探索、不停思考和不停交流。这场共同战疫的硬仗，我们始终教学相长，正是身在“井隅”，心向阳光，师生有情，守望远方。